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幻灯片

课程5年

英语 

阅读 

 

运用形态学知识 & 阅读生词时的词源

阅读 & 讨论广泛的体裁 & 文本

标识 & 讨论的主题

向他人推荐

背诵诗歌

画推理 & 作出预测

讨论作者对语言的使用

检索 & 从非小说文本中提供信息.

正式演讲 & 辩论

写作 

 

Secure spelling, inc .安全拼写公司. 同音异义字、前缀、不发音的字母等.

使用同义词词典

字迹清晰流畅

计划写作以适应受众 & 目的

在叙述中发展人物、背景和气氛

使用组织 & 表象的特征

使用一致适当的时态

校对工作

表演自己的作品

语法 

 

使用扩展的名词短语

使用模态 & 被动的动词

使用关系从句

子句要用逗号

使用括号,破折号 & 逗号的括号

说话 & 听 

给出结构合理的解释

掌握标准英语

考虑 & 评估不同的观点

使用适当的注册

 

数学 

数字/计算 

 

安全位置值为1,000,000

在语境中使用负数

用罗马数字1000 (M)

所有四种操作都使用标准的书面方法

自信地添加 & 减去精神

使用素数、因子的词汇 & 多个

乘 & 除以10的幂

使用平方数和正方体数

几何 & 措施 

 

不同单位之间的转换

计算复合形状周长 & 矩形的面积

估计量 & 能力

识别三维形状

测量 & 确定角度

理解正多边形

反映 & 翻译的形状

Data 

解释表 & 线形图

解决有关线图的问题

分数 

 

比较 & 为了分数

添加 & 减去带有公分母和带分数的分数

把分数乘以单位

将小数写成分数形式

秩序 & 圆的小数

将百分比链接到分数 & 小数

 

科学

生物学 

 

植物的生命周期 & 动物(公司. 哺乳动物、昆虫、鸟类、两栖类)

描述人类发展过程中的变化 & 成熟的

 

化学 

根据各种性能对材料进行分类

了解混合物 & 解决方案

 Know about reversible changes; identify irreversible

物理 

了解太阳和地球的位置和相互作用 & 月亮

引入重力、阻力 & 机械力

历史

英国历史(按时间顺序讲授) 

 

盎格鲁-撒克逊人 & 维京人,包括:

– Roman withdrawal from Britain; Scots invasion

入侵,定居点 & 王国

– Viking invasions; Danegald

-忏悔者爱德华

 

更广泛的历史研究 

古希腊,i.e.

– 研究希腊人的生活和成就及其对西方世界的影响 

 

艺术 & 设计 (UKS2)

用写生簿来收集、记录、回顾和重温 & 评估的想法

用各种材料提高绘画、绘画、雕塑等技巧的掌握

了解伟大的艺术家,建筑师 & 设计师

 

设计 & 技术 (UKS2)

使用研究& 开发符合特定目的和针对特定群体的产品的标准

使用带注释的草图、截面图 & 计算机辅助设计

分析 & 评估现有产品并改进自己的工作

使用机械 & 电气系统在自己的产品,包括编程

为健康做可口的菜 & 不同的饮食

 

现代语言 (UKS2)

听 & 参与

参与对话,表达自己的观点

使用简单的语言 & 被理解

培养正确的发音

现在的想法 & 口头信息

用简单的阅读表达理解

用已知的语言来创造新的想法

描述人物,地点 & 的事情

了解基本语法,e.g. 性别

 

体育课 (UKS2)

跑步、跳跃、接球和投掷要单独或结合使用

运用基本原则玩竞争性游戏

发展的灵活性 & 控制健身,跳舞 & 体育运动

参加户外活动 & 冒险的活动

比较表现以达到个人最好

25米游泳熟练程度(KS1或KS2)

 

计算 (UKS2)

设计 & 编写程序来解决问题

在程序中使用序列、重复、输入、变量和输出

检测 & 纠正程序中的错误

了解如何使用网络进行协作 & 沟通

在评估数字内容时要有辨别能力

 

地理位置 (UKS2)

名字 & 确定县、市、区 & 英国的特点

了解纬度,经度,赤道,半球,热带,极圈 & 时区

研究欧洲和美洲的一个地区

了解生物群落、植被带、土地利用、经济活动、资源分布等.

在OS地图上使用4图和6图的网格参考

利用现场工作进行记录 & 解释领域

 

音乐 (UKS2)

控制执行 & 表达个人 & 在合唱团

即兴创作 & 利用音乐的维度来创作

听细节,用听觉回忆

使用 & 了解职员符号的基本知识

了解音乐史,包括伟大的音乐家 & 作曲家

 

宗教教育

继续遵循当地认可的RE教学大纲